Collège François Rabelais - BLOIS

Trophée de bronze au concours “Je filme ma formation” saison 10

Sarah Meschin — 2026-06-25T14:05:57Z

Cette année encore, la classe relais a participé au concours national “Je filme ma formation”, qui vise à faire découvrir les filières et les métiers à travers la réalisation de courts-métrages.

Pour cette édition 2025-2026, les élèves de la classe relais ont co-écrit et réalisé un film en partenariat avec les élèves de 1ère MELEC du lycée professionnel Robert Badinter. Ce projet collaboratif a permis aux élèves de découvrir une formation professionnelle, tout en s'impliquant dans une démarche créative et collective.

Leur travail a été récompensé par un trophée de bronze lors de la cérémonie nationale, venant saluer la qualité de leur engagement et de leur production.

Nous vous invitons à découvrir leur film ci-dessous :
https://www.parcoursmetiers.tv/video/18875-trouver-sa-voie-une-rencontre-avec-le-bac-pro-melec

Bravo aux élèves pour leur investissement et cette belle réussite !

Voir en ligne : https://www.parcoursmetiers.tv/vide...

Projet “Tolérance” 2025-2026 : un fil conducteur pour les élèves de la classe relais

Sarah Meschin — 2026-06-25T13:40:45Z

Ce projet s'est inscrit dans le cadre de l'exposition “Tolerance Project” du CRDM de la ville de Blois et a été conduit en partenariat avec la Maison de Bégon et le Chato'Do. Il avait pour objectif d'amener les élèves à réfléchir aux notions de respect, de différences et de vivre-ensemble, tout en développant leurs compétences d'expression.

Au fil des séances, les élèves ont pu échanger, débattre et mettre en mots leurs idées. Ce travail s'est concrétisé par la réalisation d'affiches illustrant leur vision de la tolérance, ainsi que par un projet artistique original : l'écriture des paroles et la composition d'une chanson sur ce même thème.

À travers ces productions, les élèves ont pu exprimer leurs ressentis, développer leur créativité et s'engager dans une démarche collective. Ce projet a également permis de valoriser leur implication et de donner du sens aux apprentissages.

Il s'est clôturé le 9 juin par le vernissage de l'exposition, moment fort de restitution et de valorisation du travail mené tout au long de l'année.

LA CLASSE RELAIS, QU'EST-CE QUE C'EST ?

Sarah Meschin — 2026-06-25T04:00:00Z

CLASSE RELAIS DE BLOIS

138 RUE DE CABOCHON
41000BLOIS

classerelaisblois chez ac-orleans-tours.fr

Tel:06.74.25.76.09

ÉQUIPE DU DISPOSITIF

Enseignante cooronnatrice : Mme.MESCHIN
Assistant d'éducation : Mr.BERROUA
Éducatrice spécialisée : Mme.ALLARDIN
Enseignantes : Mme.CHATEIGNER et Mme.MEA

LES OBJECTIFS DE LA CLASSE RELAIS

Un lieu où l'on travaille les savoirs de base, toujours en lien avec le collège d'origine et en partant du niveau réel de l'élève dans les différentes matières.
Un lieu où l'objectif est de retrouver le goût des apprentissages dans les matières du collège à travers une pédagogie basée sur la recherche et la réflexion personnelle ainsi que sur le développement du plaisir d'apprendre.
Un lieu où on retrouve confiance, sérénité et où l'on prend le temps de réfléchir et d'avancer dans la construction d'un projet personnel et d'orientation, notamment pour les élèves de 4ème et de 3ème.
Un lieu où l'on garantit des liens permanents entre les familles, les collèges, la DSDEN et les différents partenaires, en privilégiant des entretiens fréquents.

QUELQUES INDICATEURS DU DECOCHAGE SCOLAIRE

Absentéisme non justifié.
Problèmes de comportement.
Extrême passivité dans les apprentissages.
Situation d'échec, démotivation, résignation.
Repli sur soi, évitement, mal-être.

FONCTIONNEMENT

Le dispositif Relais est rattaché au collège François Rabelais, mais les locaux sont externalisés. La classe est implantée dans une maison de ville située en face du centre de loisirs Cabochon.
La demi-pension (obligatoire et gratuite) se fait au lycée Camille Claudel à 5 minutes à pied de la classe.

Tout jeune fréquentant le dispositif Relais demeure sous statut scolaire.

Le dispositif Relais peut accueillir jusqu'à 6 jeunes sur site. Le faible effectif et l'organisation de la classe permettent une pédagogie différenciée, un encadrement renforcé et des parcours individualisés pouvant conduire à une découverte du milieu professionnel.

Durant les deux premières semaines de chaque session, l'élève est accueilli chaque jour sur la classe relais.
A partir de la 3ème semaine d'accompagnement, l'élève se verra proposer un parcours individualisé en fonction de ses besoins.

Le lien avec le collège d'origine et la famille est maintenu tout au long de la session via la mise en place :
d'un livret de suivi.
d'échanges réguliers avec le tuteur et la famille.

DATE DES SESSIONS 2024-2025

14 Octobre 2024 au 20 Décembre 2024
13 Janvier 2025 au 21 Mars 2025 : prioritairement pour les élèves de 3ème
31 Mars 2025 au 6 Juin 2025 : prioritairement pour les élèves de 4ème

Voir en ligne : https://www.parcoursmetiers.tv/vide...

Les classes Défense de Rabelais célèbrent les 400 ans de la Marine nationale

Mme Chbihi Kaddouri — 2026-05-18T17:10:33Z

Le mercredi 7 mai 2026, les élèves des classes Défense de notre collège ont participé à une grande rencontre inter-collèges organisée dans le cadre des célébrations des 400 ans de la Marine nationale.

Cette journée exceptionnelle s'est déroulée à la base nautique du Domino, à Suèvres, où de nombreuses animations attendaient les élèves. De nombreuses activités ont permis aux collégiens de relever des défis sportifs dans une ambiance conviviale et dynamique.

Entre esprit d'équipe, découverte et dépassement de soi, cette journée restera un excellent souvenir pour les élèves des classes Défense, fiers d'avoir représenté leur collège lors de cet événement national.

Sur les traces de l'Histoire : les élèves de 3e en immersion en Normandie

Mme Chbihi Kaddouri — 2026-04-30T19:12:33Z

Cette semaine, 2 classes de 3e ont eu l'opportunité de vivre un séjour pédagogique en Normandie, au cœur des lieux marquants de la Seconde Guerre mondiale. Ce voyage, à la fois enrichissant et émouvant, leur a permis d'approfondir leurs connaissances historiques tout en partageant des moments de convivialité.

Jour 1 : immersion au cœur de l'Histoire
Pour leur première journée, les élèves ont pris la direction du Mémorial de Caen. Ils ont participé à un atelier pédagogique consacré à la Résistance et à la collaboration pendant la Seconde Guerre mondiale, avant de découvrir les différentes salles du musée. La journée s'est poursuivie par la projection d'un film sur la bataille de Normandie, permettant de mieux comprendre les enjeux et le déroulement de cet épisode majeur de l'Histoire.
En fin de journée, le groupe a rejoint le Château du Molay. La soirée a été placée sous le signe de la détente et de la bonne humeur, avec des activités variées telles que le football, le billard et le karaoké. Un très bon début de séjour, alliant apprentissage et moments de partage.

Jour 2 : entre mémoire et découvertes
La deuxième journée a été particulièrement riche en émotions. Les élèves ont commencé par la découverte de la Pointe du Hoc, site emblématique des combats du Débarquement du 6 juin 1944.
Ils se sont ensuite rendus au cimetière américain de Colleville-sur-Mer, où ils ont observé un temps de recueillement en hommage aux soldats tombés lors de la bataille.
La visite du musée du Débarquement d'Arromanches leur a permis de mieux comprendre le rôle essentiel des ports artificiels dans la réussite du Débarquement.
Le déjeuner a pris la forme d'un pique-nique face à la mer sur Omaha Beach, suivi d'un temps libre dans le village d'Arromanches, très apprécié des élèves, notamment autour d'une dégustation de glaces !
La journée s'est terminée dans une ambiance festive avec une soirée disco pleine d'énergie et de bonne humeur.

Jour 3 : une dernière journée marquante
Pour cette dernière journée, les élèves ont quitté le Château du Molay pour poursuivre leur découverte des sites liés au Débarquement. Ils ont débuté par la visite du musée du Débarquement, avant de partager un pique-nique face à la mer sur la plage d'Utah Beach.
L'après-midi a été consacré à la visite du cimetière allemand de La Cambe. Ce moment a permis aux élèves de réfléchir au devoir de mémoire et de prendre conscience des conséquences humaines de la guerre, quel que soit le camp.
À l'issue de cette journée riche en émotions et en apprentissages, le groupe a pris le chemin du retour.

Ce séjour en Normandie restera très certainement une expérience forte pour les élèves, mêlant découvertes historiques, réflexion citoyenne et moments de convivialité.

Pour préparer leur séjour à Lathus, les 5e en sortie à la réserve de Grand Pierre et Vitain

Mme Chbihi Kaddouri — 2026-04-28T19:07:41Z

Dans le cadre de la préparation du séjour à Lathus prévu dans quelques semaines, plusieurs élèves de 5e ont participé ce lundi 27 avril à une sortie pédagogique au sein de la réserve de Grand Pierre et Vitain, classée espace naturel sensible.

Cette journée sur le terrain a permis d'aborder plusieurs notions étudiées en classe, notamment à travers une activité de lecture de paysage. Les élèves ont été amenés à observer et analyser les différentes composantes du milieu afin de mieux comprendre cet environnement.

La sortie a également donné lieu à une approche géologique avec l'identification d'une roche calcaire caractéristique du site. Cette observation concrète a permis de rappeler les conditions de formation de ce type de roche, souvent liée à d'anciens milieux marins.

Par ailleurs, les élèves ont pu découvrir plusieurs espèces protégées présentes sur la réserve. Encadrés par leurs enseignants, ils ont appris à adopter une attitude respectueuse du milieu naturel et à comprendre les enjeux liés à la préservation de la biodiversité.

Cette sortie constitue une étape importante dans la préparation du séjour à Lathus, durant lequel les élèves poursuivront leurs observations et approfondiront les notions abordées sur le terrain.

Le saviez-vous ?

La réserve couvre plus de 1 000 hectares entre Loir-et-Cher et Eure-et-Loir. Elle est classée Espace Naturel Sensible depuis 1992 et gérée par le Conservatoire d'espaces naturels du Centre-Val de Loire. Sa particularité ? Elle repose entièrement sur un substrat calcaire, ce qui lui confère des caractéristiques écologiques uniques et une flore très spécialisée, absente des sols ordinaires.

Un séjour au Moyen Âge pour les élèves de l'École Ouverte

Mme Chbihi Kaddouri — 2026-04-28T09:47:15Z

Pendant les vacances de printemps 2026, des élèves du collège ont participé à un séjour dans le cadre de l'École Ouverte, accompagnés de leur professeur.
Ils ont eu la chance de visiter le chantier médiéval de Guédelon, dans l'Yonne. Sur place, ils ont découvert comment on construit un château avec les techniques du Moyen Âge. Les explications étaient accessibles et concrètes, ce qui leur a permis de mieux comprendre les matériaux utilisés et les différentes étapes de construction.
Les élèves ont aussi participé à des ateliers, comme celui de tailleur de pierre. Ils ont pu tester eux-mêmes certains gestes et se rendre compte du travail que cela représente.
Le cadre du séjour était particulièrement calme et agréable, ce qui a permis à chacun de profiter pleinement de l'expérience.
Entre les découvertes, les moments de travail et les temps partagés, ce séjour a été apprécié par tous. Une belle façon d'apprendre autrement, en sortant de la salle de classe !

Les 4e à la découverte des formations et des métiers

Mme Chbihi Kaddouri — 2026-04-18T18:07:56Z

Dans le cadre du parcours Avenir, l'ensemble des élèves de 4e du collège a participé à une journée consacrée à la découverte des formations et des métiers.

Organisée autour de leurs vœux d'orientation, cette sortie a permis de répartir les élèves en plusieurs groupes, chacun dédié à l'exploration d'un grand secteur d'activité : l'industrie, le numérique, l'hôtellerie-restauration-tourisme et le sanitaire et social.

Tout au long de la journée, les élèves ont alterné entre la visite d'établissements d'enseignement (tels que l'INSA, l'IUT, le CFA CMA Formation ou encore le Campus La Providence) et la découverte de structures professionnelles (entreprises, hôtel, services départementaux).

Ces immersions leur ont offert une vision concrète des parcours de formation et des débouchés professionnels, tout en leur permettant d'échanger avec des professionnels et des étudiants.

Cette journée a constitué une étape importante dans la construction de leur projet d'orientation, en les aidant à mieux comprendre les attentes du monde professionnel et la diversité des parcours possibles.

Nous remercions l'ensemble des partenaires pour leur accueil et leur disponibilité, ainsi que les équipes pédagogiques pour leur engagement dans l'organisation de cette action.

Les 4e au coeur de la performance sportive dans un projet mêlant l'anglais, l'EPS et la webradio !

Mme Chbihi Kaddouri — 2026-03-29T16:47:29Z

Cette année, dans le cadre de leur projet pédagogique en anglais consacré aux sports américains, les élèves de 4e ont eu l'opportunité de se rendre au centre de performance afin d'assister à un entraînement de basketball.

Cette sortie leur a permis de découvrir, en conditions réelles, l'intensité et les exigences du sport de haut niveau. Les élèves ont pu observer les différentes phases d'un entraînement : échauffement, exercices techniques, travail collectif et stratégies de jeu.

Tout au long de la séance, ils ont également porté une attention particulière à la communication entre les joueurs et les entraîneurs, souvent en anglais, ce qui a donné encore plus de sens à leur projet.

Par ailleurs, deux classes ont eu la chance d'interviewer Eric Nottage, basketteur d'origine américaine. Cette rencontre leur a permis de réaliser des podcasts en anglais autour de thématiques variées telles que la préparation des sportifs, leur alimentation, leur entraînement et, plus largement, leur vie de basketteur.

Les professeurs d'EPS ont également accompagné les élèves lors de ces différentes sorties. Leur présence a permis de renforcer la cohérence du projet, de faire le lien entre les enseignements et la pratique sportive, et de répondre aux questions des élèves sur des aspects plus techniques.

Enfin, plusieurs élèves ont également pu bénéficier, plus tôt dans l'année, de places pour assister à un match de basketball, prolongeant ainsi leur immersion dans cet univers sportif.

Cette immersion concrète a été très enrichissante pour les élèves, qui ont pu faire le lien entre leurs apprentissages linguistiques et une pratique sportive authentique. Une expérience motivante qui restera un moment fort de leur parcours !

Les 4e visitent les archives départementales

Mme Chbihi Kaddouri — 2026-03-26T20:49:05Z

Ce jeudi 26 mars 2026, les élèves de 4eD ont eu l'opportunité de visiter les archives départementales du Loir-et-Cher, une sortie pédagogique riche en découvertes. Les autres classes de 4e ont également pu bénéficier de ces sorties pédagogiques.

Au cours de cette visite, les élèves ont exploré les coulisses du travail des archivistes. Ils ont ainsi appris comment les documents sont collectés, triés, classés et mis à disposition du public. Ils ont également découvert les différentes techniques utilisées pour préserver ces précieuses archives, notamment face aux risques liés à l'eau, au feu ou encore à l'humidité.

Les élèves ont ensuite travaillé à partir de documents authentiques, leur permettant de mieux comprendre certains aspects de l'histoire, notamment les colonies pénitentiaires d'autrefois. Cette immersion dans des sources originales leur a offert une approche concrète et vivante du passé.

Un moment particulièrement marquant de la visite a été la découverte d'archives locales : anciennes photographies du collège et de leur quartier, qui ont suscité curiosité et échanges. Les élèves ont également pu observer des documents historiques remarquables, dont l'un des plus anciens conservés, datant de l'an 903, ainsi qu'un document lié au règne de François Ier.

Cette sortie a été très enrichissante pour les élèves, qui ont pu mesurer l'importance de la conservation du patrimoine et mieux comprendre le travail essentiel des archives dans la transmission de l'histoire.